Uso de Imagens em Sala de aula

Conteúdo Programático de 25/09 a 05/10

Vivemos num mundo composto por imagens, desde a imagem natural à imagem modificada pela ação do homem ou criada a partir dela.

As imagens fazem-se presentes em nosso mundo desde os primeiros momentos de nossa vida quando nossos olhos tornam-se receptíveis à luz. Não se sabe ao certo quando isso acontece com o bebe, mas, da mesma maneira que ele vai aprendendo, gradativamente, a andar conforme se desenvolvem os músculos e o sistema nervoso das pernas, ele ‘vai aprendendo’ a enxergar de acordo com o desenvolvimento das estruturas que formam o sistema visual (o olho e as ligações deste com o cérebro).

Os grandes chefes de Estado, há décadas, já sabiam do poder que a imagem desenvolvia sobre a sociedade. Tanto, que o apelo à imagem já podia ser notado na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e foi fundamental para a criação de um espírito nacionalista nos dois lados em luta. Já na Segunda Guerra Mundial, o ministro da Propaganda, Josef Goebbels, foi peça-chave do esquema nazista durante a Guerra (1939-1945). Nas mensagens publicitárias e filmes produzidos sob sua orientação, as imagens depreciavam de forma explícita os judeus, os comunistas e outros inimigos do nazismo, moldando a opinião pública de acordo com as necessidades do governo.

Atualmente, a escola, movida pelo espírito cultural, ainda enfatiza pouco esse tipo de leitura. Preocupamos-nos, às vezes nem tanto, com textos e suas leituras, mas esquecemos-nos da diversidade de informações que bombardeiam o mundo real por meio de imagens diversas.

Em cartazes, faixas e outdoors são formadas opiniões. Em placas variadas a orientação geográfica, e nem tanto a educação para o trânsito, acontece em cada esquina. Os fabricantes e programadores computacionais, buscam a inovação por meio de design cada vez mais dinâmicos e interativos, na tentativa de garantir o mercado e ideologias determinadas.

Enfim, o trabalho com imagens exige do professor um trabalho de alfabetização. O aluno ao chegar à escola não sabe ler, nem escrever, mas já faz uma leitura do mundo que o rodeia (das imagens do seu mundo). O que acontece, muitas vezes, é que o aluno aprende a decodificar os códigos da linguagem (falada/escrita), mas sai da escola sem aprender a decodificar, de forma mais científica e crítica, os códigos das imagens que o acompanham durante toda a vida.

Fonte 1 Fonte 2


Acompanhe as apresentações dos slides abaixo, leia os textos propostos e desenvolva as atividades do módulo.

A todos, ótimo estudo!



Clique aqui para acessar a apresentação em nova janela.

O Impresso em Sala de Aula

Esta semana nosso estudo se volta para o impresso em sala de aula. Ampliaremos nossas leituras sobre o uso do impresso e do texto digital no contexto escolar, no processo ensino-aprendizagem.
Na apresentação abaixo, você terá acesso aos links que o(a) levará aos textos base desta semana e às atividades.

Caro professor cursista, há duas semanas vimos trabalhando com atividades que remetem apenas ao fórum do curso, tentando não sobrecarregá-los. Assim, pedimos àqueles que encontram-se com atividades em atraso, que aproveitem a deixa para colocá-las em ordem.

Estamos a caminhando para o final do curso. O dia previsto para o término do mesmo é dia 19 de outubro de 2008. Então, mãos à obra!



Em caso de dificuldade para visualizar a apresentação acima, clique aqui.

Software em sala de aula

Caros professores cursistas, esta semana estudaremos sobre o uso de software em sala de aula e o que caracteriza um software livre.

Lembramos que além dos software mostrados no módulo, vocês tem total liberdade de propor a discussão de outros software, inclusive daqueles que utilizam com seus alunos.

Atenção
Em caso de dificuldade de acesso por meio dos links dos slides, segue abaixo endereços utilizados. Copie e cole na barra do seu navegador para acessá-los.

Conceito br-Linux: http://br-linux.org/faq-softwarelivre/
Conceito Conectiva: http://www.conectiva.com/doc/livros/online/9.0/usuario/conceitos.html
Wikipédia, software livre: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre
Wikipédia - software comercial: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_comercial
Wikipédia - software proprietário: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_propriet%C3%A1rio
Softwares comerciais e alternativas livres: http://www.unicamp.br/listas/oss/comparativo.html

Boa semana de estudos a todos!

O Audiovisual em Sala de Aula

Caros professores cursistas, bem-vindos a mais uma semana de curso.
Esta semana veremos o audiovisual em sala de aula. Pesquisas indicam que a retenção do conteúdo é maior por parte do aluno quando o mesmo é apresentado de forma atrativa, usando-se da imagem e do áudio.
A apresentação abaixo os orientará numa viagem pelo mundo dos vídeos, recursos e conteúdos 'multimidiáticos' disponíveis na escola e na Internet.

Boa viagem e boas leituras a todos!



Devido a imperfeições na conversão da apresentação, o arquivo original será encaminhado a todos por e-mail, em anexo.